1. 教材简介
本教材服务于先进制造业，第1版于2003年8月出版，出版后注意收集使用反馈和行业产业发展情况，顺应及职业教育教学改革需求，紧跟AutoCAD软件版本升级出版了2002版、2008版、2014版，如图1所示，先后被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，“十二五”职业教育国家规划教材，是机械设计制造大类的专业基础理论实践一体化课程《机械制图》，“1+X”机械工程制图职业岗课赛证融通课程配套教材。
图1 与时俱进的教材
当前申报的2019版于2020年10月出版，对教材内容、版式设计、数字资源等都进行了更新。教材从以高职学生的认知特点及职业需求出发，阐述必要的机械制图理论知识，参考“1+X”机械工程制图证书标准，设计9个学习情境，包括AutoCAD基础、常用绘图命令、图形编辑、形体表达绘制、图形上的标注、块与设计中心、机械图样绘制、图形输出、三维造型基础等内容。教材以简明扼要文字阐述技能任务所需知识模块，以典型实训项目为载体驱动教学内容，配合活页式的教材设计，以工匠精神为切入点，有机融合思政内容。
教材采用“互联网+”信息化技术，将87个微课视频以二维码的方式嵌入到教材页面上，并提供所有169个CAD电子文件，适合线上线下相结合的教学新模式。
教材由高校“双师”型教师和企业工程师“双元”合作开发，是校企深度、长期合作的成果，也是“双高校”高水平专业群的一项重要建设成果。
2. 教材编写理念与内容设计
本教材以服务地方特色先进制造业为初心，承产教融合、校企合作理念，编写行业特点鲜明的“双元”或“多元”教材。教材内容糅合《机械制图》理论、“1+X”机械工程制图职业技能考点和绘图软件操作技巧，满足职业教育课程培养目标和教学改革要求。编写过程中贯彻以下原则：
内容科学、实用。内容编排是总结企业项目研发设计图纸绘制经历绘制工程图纸的基本过程、能力要求，参照“1+X”机械工程制图职业技能，提炼机械大类专业制图职业所需的具体知识和技能，做有机取舍和二次加工，形成教材框架体系。设计的每个学习情境单元有知识要点、实训项目和思考题三部分，每个单元前后有教学目标和考核评价。有理论知识的分析讲解，有如何实现项目任务操作指导，并运用了软件追踪编辑等绘图技巧辅助示意理论知识其中的含义，理解工程制图抽象、单调的理论知识内容，做到“理实一体”。
图2 按真实绘制图纸过程展开内容构建
案例真实、够用。依据机械行业职业技术岗位和职业国家教学标准，通过对本地特色企业的深入调研，充分的校企合作，一线工程师的参与编写，全书实训项目30个，例题74个，训练题95个，高清图片555张，案例选择围绕“需要什么，编写什么，少用少写，常用多写”的思路，内容载体具有针对性、使用性和前瞻性，具有企业个性和职业性。
形态立体、好用。活页式的教材型态设计，编者可以根据现行《技术制图标准》等国家最新标准的修订、企业新技术、新工艺的应用方便地进行单元化的内容更新。教材提供所有例题、训练题、素材资料的CAD电子图形文件，微课视频以二维码嵌入到教材页面上。
3. 教材特色与创新
校企结合充分。依托“双高院校”骨干专业与多家龙头骨干企业建立产教融合及校企合作，共建现代产业学院，现代学徒制共育人才，调研“中国泵阀之乡”，“中国汽摩配之都”“中国模具之乡”等国字头地方特色产业。亚龙智能装备股份有限公司高工、国家级技能大师工作室领办人陈昌安参与编写，协助起草编写方案，提供企业真实生产项目、典型工作任务，对软件操作和图纸管理等提供具体重要修订意见。
书证课证融通。按照“从易到难、循序渐进”的教学规律以及项目实施的步骤，不仅有“常用绘图命令”“图形编辑等计算机软件命令的讲解，又有“形体表达绘制”、“图形输出”等项目任务实施的操作指导。将“1+X”机械工程制图职业技能知识模块，以典型实训项目为载体驱动教学内容，满足职业教育课程培养目标。知识点删繁就简、条列式介绍命令及其启动方法，以及操作过程中难点、疑点的总结性提示，例题操作步骤直接来自软件操作系统文本，使读者无缝对接同步实操，有难度的训练题给出操作步骤提示。各个项目设计有机融合制图作图规范，单元7安排常用标准件及常用件绘制及单元8安排图形打印输出等作为教学载体，学生不仅掌握软件操作技巧，还学以致用，实现机械图形“会画能画、画对画快，规范出图”，体现教材的实用性、应用性。
图3 “1+X”等级证书试点
教改服务贴心。为更好地服务教学，教材形态上是活页融媒体型。全书每个单元内容独立、由易到难、逐层递进，教学时可以根据学时选择相应单元。同步的语音讲解微课视频87段，大小1.15GB，时长6:55:53，手机扫描就可以播放，做到“教师易教、学生易学”。互联网+信息技术满足“做中学，学中做”的教学改革，适应“线上线下，自主学习”等教学新模式。每个素质教育也分解细化、循序渐进，如通过作图的规范性和精确性，培养高效规范、精益求精的工匠精神；通过分组完成实训项目，培养学生树立爱国敬业、诚信友善价值观，将素质培养有机融合到各个知识点和技能点，工匠精神“浸润培养”。
图4 书中二维码节选
4. 教材实践应用及效果
本书自2003年8月出版以来，教材累计印刷23次，共计发行54000余册。本书销售主要地区有浙江、河南、山东、甘肃、安徽、湖南、新疆、重庆、云南、北京、海南，山西等，代表院校有温州职业技术学院、黄河水利职业技术学院、山东职业学院、山东交通职业学院、酒泉职业技术学院、安徽机电职业技术学院、重庆科技职业学院、宝鸡职业技术学院、郑州理工职业学院等。本书出版后受到广大职业院校的好评，在相关院校中起到了很好的示范和导向作用。
使用该教材后，课程的教学模式发生了根本性的转变。从传统理论课程的“知识满堂灌”或实践课程的“任务傻傻做”，转变为以学生实施任务和学习知识为中心、教师辅助讲解与实践指导的方式。具体地说，采用以教材上设计的实训项目为载体开展该课程每一次的课堂教与学活动。学生按照教材上设计好的实训项目实施活动，在实训项目实施过程中按照实训目的提示的知识点在该项目的相关知识模块中找到对应理论知识。教师对实训项目实施过程中学生较难理解的知识点、操作方法作集中讲解和示范。
图5 使用学校意见
与本书配套的课程《机械制图》是校级第二批精品在线开放课程。在超星平台运行超四年，使用班级包括了全校，中加班，学徒制、双元制、订单班等在内的机械大类学生，依托本书的教学实践应用，近年来学生参加竞赛共获得荣誉42项，其中国家级9项，省级12项，市级6项，院级15项。
图6 线上课堂
本书经过18年的教学检验。编者团队与教材选用者通过电话、网络、现场交流等多种方式，不断听取使用院校的意见，结合计算机辅助设计技术的发展不断完善，使之更紧密地围绕高等职业教育的培养目标。教材使用者普遍认为教材编写结构合理、语言描述规范、逻辑性强、质量高、教材内容与行业应用匹配、立体化教学资源丰富完善，是一部适合职业教育类型特点的高质量教材，对“校企合作开发教材”、“以实训项目为载体、二次加工的知识模块为教材单元编排设计”、“互联网+的教材新形式”等方面表示了肯定。
5. 我们团队
图7 编写团队