1.教材简介
教材服务于我国先进制造业和战略性新型产业，遵循“职教20条”、“三教”改革的精神。对标机电专业国家新标准中生产线安装与调试核心课程，用于机电设备运维、技改技术员等岗位核心能力培养。也适用机电一体化、智能控制技术、工业网络技术、智能制造技术、工业机器人技术等专业。是我院机电专业“现代学徒制”试点班必修教材，是浙江省高等学校在线开放课程共享平台《自动生产线技术综合应用》MOOC课程的配套教材，是经典的“互联网+新型态”（微课版）教材。
教学内容设计具有鲜明的职业教育特点
对标国家专业标准、行业企业岗位人才需求，贯通国家职业技能大赛《自动化生产线安装与调试》、《现代电气控制系统安装与调试》、《生产线数字化设计》等赛项竞赛要点和《工业机器人编程》1+X证书课证专业能力、企业项目研究能力、创新能力，经过二次加工后，与企业双元合作开发了基于行动过程为导向的理实一体化教材。
全书按照“从简单到复杂”序化设计规划了8个模块+1个综合实训项目，以技能大赛设备及仿真模型为载体，按照“模块+知识+任务+评价”的形式编排教学内容。内容涉及机械、电气、电子、通信多个领域，包括PLC控制、变频器应用、传感器、触摸屏设计、旋转编码器、电机控制、步进电机、伺服电机及驱动等技术及应用。
教学任务设计合理，目标明确
技能任务，以国家专业标准和企业生产标准为评价、反复呈现，不断细化，做到精益求精，深耕职业教育的专业性、规范性和“工匠精神”。
技术任务，各模块之间知识、技术技能前后关联、不断深化，任务知识点和技术点符合“够用为主、学以致用”“从少到多、从易到难”的梯度深化的职教特点。
例如每个模块都有电路安装调试、机械拆装调试、控制程序设计调试等任务。任务从简单到复杂，循序渐进，反复呈现，不断深化。炼就具备“实干兴邦”、“工匠精神”的高技能、高技术专业人才。
教学任务的组织实施，通过任务工单驱动，按照“任务目标（O）”、“讲解示范（E）”、“任务实践（P）”、“成果检查（E）”、“错误改正（C）”、“结果评价（E）”的过程展开。能有效的提高课程教学效果。
数字化资源齐全，配有仿真实训模型，实现“理论+仿真”一体化教学
配套数字化资源共有微课、电子文档、习题、测试、试卷等资源700多个，仿真实训模型20个，其他资源12条。
2.教材、教学设计结构体系
3.主编简介
程向娇，温州职业技术学院副教授，技师，国家级职业教育教师教学创新团队-电气自动化技术专业教学团队的核心成员，全国智能制造专家委员会成员。
【荣誉】
全国机械职业院校实践教学能手；
全国机械职业院校实践教学大赛一等奖；
全国机械职业教育实践性教学成果三等奖；
【从事专业特长】
以PLC控制为主的自动化生产线控制技术、现代电气控制技术技能大赛指导和专业教学。
【专业教研与应用服务】
指导学生参加技能大赛获：全国二等奖2项，三等奖1项；
指导学生参加浙江省技能大赛：省级一等奖3项；二等奖3项；三等奖3项；
指导学生参加专业委员会机器人大赛获：国家一等奖4项；
国家职业教育工业机器人专业教学资源库项目子项目“企业学习模块”建设，排名第2；
参编教材：教育部资源库相关教材《可编程序控制技术》、国家十三五规划教材《工业机器人应用技术》、江苏省高等学校重点教材《自动化生产线安装与调试》、浙江省重点教材《电气控制与PLC》
主持院重大教改课题”中国中车“现代学徒制探索与实践；
主持院重点教改课题控制装置的编程与实现；
主持院重点教改课题复杂控制自动生产线的设计
主持院重点课题自动化生产线的、设计、运行与维护技术教材编写
主持和参与横向课题“智能景观墙控制系统研发”；4-20吨链条锅炉节能系统的设计；用以提高纸板结构强度的新型符合工艺及成套装备研究；《自动化生产安装与调试》视频材料建设；发表核心期刊论文4篇，获得发明专利1项、实用新型专利4项。
